“王四！”扫视一圈，彭刚的目光停留在三组的王四身上，並喊了他的名字。
之所以喊他的名字，是因为王四还是文盲。
在正式授课之前，彭刚需要让他们明白为何要识字。
“到！”被叫到名字的王四触电似地从方凳上弹了起来。
“这几天你训练表现很好，奖励你五工分。”
彭刚掏出一张昨晚新做的工分卡，考虑到工分卡的使用范围扩散，彭刚在新的工分卡上增加了英文与阿拉伯数字组成的带日期防偽编码。
同时在工分卡两侧写有保证工程质量，提高工作效率的宣传语，表明这张工分卡是红莲村建设期间发行的。
“谢先生奖励！”
王四迷迷糊糊地走到讲台，从彭刚手里接过实际上是两工分的工分卡，兴冲冲地回到座位上显摆他的工分卡。
三组组长张泽发现彭刚这次给的工分卡和以往的不一样，忍不住瞥了一眼，看到工分卡上的“2”与“贰”字后，没忍住笑出声来。
这哪里是五工分，明明是两工分。
就是东家换了写法，以往的“2”与“贰”两字写得很工整，这次写得太过飘逸瀟洒“2”的尾巴和“贰”的勾都快翘到头上去了。也就王四这个睁眼的瞎子没看出来。
“张泽，你笑什么？站起来，有什么好笑的事情，说出让大伙都听听。”彭刚指向捂著嘴笑的张泽问道。
“我......我不敢说。”
“有什么说什么。”
“东......先生刚才给王四的工分卡是两工分的，不是五工分的。”
“坐。”彭刚示意张泽坐下的同时，对王四说道，“王四，把你的工分卡给其他识字多的同学看看，到底是几工分的工分卡。”
周围识字多的学生们凑上来看了看工分卡，多数人认出字后都说是两工分，只有个別学生以为这是彭刚对他们的服从性测试，行赵高指鹿为马之事，昧良心睁著眼睛说瞎话，一口咬定是五公分。
彭刚眉头一皱，罚那个两个睁眼说瞎话的学生到讲台上站著。
“这是两工分的工分卡！也是我这堂课要教你们的道理，我教你们识字不是要当秀才老爷，是要看透阎王帐簿的勾魂符，不要以后被人卖了还蒙在鼓里！识字，才能看得懂阴阳契，阴阳帐！”说著，彭刚转身瞪了身旁两个被罚站的学生一眼。
“我的学生，做人做事要坦荡实诚，不能昧良心！明白吗？！”
最后彭刚又让王四上台，补了一张一工分和两工分的工分卡给王四：“我向来言出必行，一口唾沫一颗钉，王四，这是我答应奖励的五工分，一分不少。”
第二堂课，彭刚正式开始授课，教他们拼音声调以及笔画笔顺筑基。
昔日张釗所部的艇匪听到的法咒，实际上是彭刚当时在教授老二组的组员拼音。
这个时代採用的注音法，主要为直音法和反切法。
直音法为用一个字给另一个注音，例如肇，音兆；帝，音地；东，音冬。
反切法为用两个汉字相拼：反切上字取声母，反切下字取韵母+声调，二者快速连读即得目標字音。
例如，东，德红切。德（dé）取声母 d，红（hong）取韵母+声调ong，合併得 d+ong→ dong。
《康熙字典》所採用的就是直音法和反切法。
不过这两种方法都有非常明显的缺点，掌握直音法的前提是本身就必须认识一千两三百个字，反切除了要掌握一千多个字之外，还容易收到口音的影响。
这些学生要都认识一千两三百个字，那他还上个屁的识字课，都可以直接开始教他们简单的算术甚至是代数几何了。
至於民国时期使用的注音方案，彭刚自己都不会，更不用说教了。
拼音这种经过歷史检验的伟大注音发明，於彭刚而言是最优的注音方式和最高效的扫盲工具。
有了拼音的基础，日后挑选出学习西方拉丁字母语言好苗子，也能更快地接轨上手。
接下来的一个多月，彭刚处理红莲村的琐事之余，白天教授拼音声调、笔画笔顺，晚上教授弟弟妹妹以及二十几个文化底子好学生加减乘除，睡前再抽出一个时辰编写初级语文教材和数学教材。
虽然高强度的工作身心俱疲，但还是咬牙扛了下来。
只要这一批学生教完，让他们掌握自己的思维方式和教学方式，以后就能让他们当老师代自己授课，往后的教育工作，会轻鬆很多。
十月中旬，大冲附近的田地陆续完成了秋收。
王大雷带著大冲附近的山民將今年的租子运到的红莲村，各色粮食合计有七百八十石，加上这些粮食，彭刚的存粮能够支撑到明年春天。
“干得不错，秋收之后就是农閒，大冲那边暂时没什么事情了，你回去收拾收拾，带著家人去江口圩的炭行吧。”彭刚合上帐本，对王大雷说道。
到底是为王大作打理过產业的，事情做得井井有条。
彭刚对王大雷的工作很满意，他身边正缺这样的经营型人才，萌生了將王大雷调到江口圩炭行的想法。
“团董还是信不过我？”王大雷以为彭刚信不过他，故意要將他从熟悉的大冲，支到江口圩去。
“正是因为我信得过你，我才將你调到江口圩的炭行。”彭刚说道，“你忘了我本职是做什么的了？”
“团......炭头？”王大雷略一思忖，才想起来这位东主是个烧炭佬。
“这不就结了。”彭刚笑了笑，“你先过去接手炭行，后续我会派人协助你一起打理江口圩的炭行。”