彭毅、黄秉弦、李奇、陆勤虽然文化基础尚可。
可他们毕竟不是专业的教师，会学不一定代表他们就会教。
让他们登台授课，哪怕是教授讲解最基础的知识，他们也会无从下手。
如果能为他们编写一部简单的教材，让他们按部就班地讲解教材上的內容，布置教材上的习题，或许可以一试。
老实说彭刚的教学成果不算显著。
截止目前，十组的一百二十名学生中，能够较为熟练地掌握拼音的，其实不到五十个。
这五十个学生，大部分都是老二组的学生，以及原本就有文化底子的学生。
文盲学生里，像张泽、陈旭元这种又努力上进，又聪明，文科成绩能排进前二十的终究只是少数。
更多的文盲学生还是像黄大彪一样，武科成绩不错，文科成绩惨不忍睹。
他们学习文科的热情不高，甚至在有了挫败感后排斥学习，上课时心不在焉，寧可多练步操。
距离过年还有二十天。
这二十天，彭刚宣布暂时不上课，让老组员带新组员练习步操。
得知接下来二十天不上课，黄大彪和那群不喜欢上文化课的老组员高兴得呼朋引伴，手舞足蹈。
“走！咱们调教新兵蛋子去！”抓著短剑的黄大彪兴撒开腿，兴冲冲地往校场跑。
看到这一幕，彭刚略感遗憾地摇摇头。
“黄大彪，你们几个老是不认真学习，惹先生生气了！”瞅见彭刚对黄大彪等人感到失望，李奇没忍住上前嘮叨了黄大彪几句。
“学习？学个屁！老子寧可被关禁闭去撒石灰也不想学。”黄大彪显摆著手里的短剑，“我文科不好，不照样得了先生的赐的宝剑？”
摆弄著手里的短剑，黄大彪越把玩越喜欢。
他已故的老爹是跑鏢的鏢师，自小跟著老爹习武弄刀，接触过的武器很多，清楚手里这把短剑是有钱也很难买到的宝贝。
“我还得了先生的银表呢！”同为队伍里罕见的土家人，李奇还是决定拉黄大彪一把。
“眼馋先生的佩刀不？谢把总都说先生的刀是好刀呢，你武科成绩那么好，只要你愿好好学习，我和先生说道说道，等你文科成绩提上去后，把他的佩刀赏给你？”
“聒噪，没影的事。”听到彭刚的佩刀黄大彪先生眼睛一亮，可目光很快又变得黯淡。
“先生的佩刀我见过，那是多金贵的东西，岂是你说送就送的？再说，一把刀而已，往后我立了功向先生求赏，先生一高兴也会赏我！”
“无药可救！”李奇啐了一句。
“不说了，我先去逗逗那些生瓜蛋子！”黄大彪见同伴催得紧，不想和李奇继续纠缠下去。
李奇正跺著脚，生黄大彪的气，陆勤找了过来：“李奇，別理黄大彪那头傻彪子了，先生找我们。”
李奇和陆勤来到彭刚居所的时候，彭毅、黄秉弦已经搬了个木墩子坐在彭刚的板条桌前。
彭刚见人来齐了，遂对他们说道：“往后二十天，你们四个就不用参加训练了，帮我一同编写字典。”
说著彭刚將书箱里祖辈传下来的书籍摆到桌面上，有朱熹注的《四书集注》、《五经正文》、《小题正鵠》、翻刻的半本《康熙字典》、缺了封面的《策学统宗》。